Biblioteca on line!
Recebi esta mensagem redireconada pela Professora Fabiane Gadelha e aproveito para divulgá-la aos leitores do Novo Acesso:
Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em (software livre:), mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos. Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente: ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci; escutar músicas em MP3 de alta qualidade; ler obras de Machado de Assis; ou a Divina Comédia; ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA e muito mais.
Esse lugar existe! O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso, basta acessar
o site: www.dominiopublico.gov.br
Só de literatura portuguesa são 732 obras! Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.
Divulguem para o máximo de pessoas.
A FORMAÇÂO DO GESTOR EDUCACIONAL
Sabe-se que vivemos em uma época de transição e de articulação entre a escola e a sociedade. Para Gadotti, 1997 ” a própria legitimidade da escola depende desse processo “. É fundamental que a escola realize seu papel social, para isto, a sua gestão deve ser democrática prara se alcançar a cidadania, necessita-se porém, de uma expressão de conhecimento e de habilidades que tornam as pessoas capazes de agir com eficiência.
Defende-se que a ” a competência da escola exige maior competência de sua gestão “(Machado 1999). Para isto, os gestores escolares sempre devem buscar a sua formação e capacitação para realização de novas perspectivasde ação.
Recai ao sistema de ensino a responsabilidade de promover esta formação para obter um gestor de múltiplas competências para enfrentar os desafios que surgem no âmbito educacional.
Considera-se fundamental a formação continuada dos gestores para o aumento de habilidades - o saber fazer - e de atitudes - o predispor a fazer. Machado 1999, afirma que “os programas de capacitação ao associar teoria e prática deveriam focalizar o desenvolvimento de habilidades , pelo diretor, para se tornar nesse processo, um construtor de conhecimento sobre o seu fazer. Sobretudo, além das questões teórico-metodológicas dessa formação, que deve estar de acordo com a concepção de gestão democrática preconizada, é necessário ressaltar a necessidade de os sistemas de ensino adorem uma política de formação continuada de gestores. Portanto é necessário articular política de formação com a política de gestão.
Enfim todo gestor compromissado busca a sua formação contínua em estudos e pesquisas, para atualizar-se e integrar-se de forma participativa e ativa nas suas atividades