Estudo Errado - uma reflexão sobre o ensinar e o aprender.
É muito importante que o educador esteja atento às produções dos alunos e, principalmente que encontre meios para destacá-las. Tal pressuposto parte da defesa de uma prática pedagógica que amplie o ato de ensinar para o aprender significativo feito ao caminhar, oportunizando vez e voz ao aprendiz.
Exemplifica-se abaixo com a produção das acadêmicas FLORESILDA, NIZÉLIA E FÁTIMA FROES, estudantes de pós-graduação em Gestão, Planejamento e Orientação no CAPEM-MA.
REFLEXÃO SOBRE A MÚSICA “ESTUDO ERRADO” DE GABRIEL, O PENSADOR.
A música do Gabriel, o Pensador, tem a finalidade de ressaltar a situação educacional do nosso país, levando-nos à reflexão acerca do método tradicional de ensino, no qual o aluno aceita as informações repassadas, acomodando-se diante de tal situação e obedecendo às normas estabelecidas pela escola, ou seja, o aluno tem o papel de memorizar os conteúdos transmitidos, sem possibilidade de questioná-los, configurando-se a educação bancária.
Percebe-se portanto, que não há preocupação com a aprendizagem significativa, prevalecendo as aulas expositivas, descontextualizadas, repassadas de forma fragmentada, pautadas nos livros didáticos, tornando-se inúteis, pouco interessantes e sem significado para os alunos.
A situação torna-se ainda mais crítica quando a avaliação da aprendizagem não é processual, ou seja, não existe o acompanhamento do aluno durante todas as atividades desenvolvidas na escola e os resultados são obtidos através das provas, ou seja, existe a preocupação por parte dos professores e pais em relação às notas das crianças, desconsiderando outros fatores que implicariam significativamente neste processo.
Dessa forma, os alunos são levados à decoreba dos conteúdos para conseguirem uma nota boa na escola e uma recompensa em casa, embora esqueçam depois de algum tempo tudo o que estudaram, tendo em vista que a aprendizagem de fato não ocorreu.
Em um segundo momento, Gabriel nos apresenta uma nova visão de ambiente escolar, ou seja, aquele que deve motivar os alunos a estudarem, constituídos por professores que preparem os alunos para a vida, através de temas atuais e significativos, ou seja, ministrem aulas contextualizadas com a realidade na qual os alunos estão inseridos. Percebe-se ainda, que os alunos sentem falta das brincadeiras, dos momentos de lazer, então por que não conciliá-los aos momentos de aprendizagem através de uma educação lúdica?
Existe ainda a reivindicação de que as crianças sejam respeitadas pelas escolas, tratando-as com mais seriedade, contribuindo na formação de suas personalidades e respeitando suas necessidades e interesses e nunca as ignorando.
Cabe ressaltar que o nosso sistema educacional já mudou bastante, porém ainda existem escolas que não realizam um planejamento que leve em consideração as necessidades der seus alunos e o contexto no qual estão inseridos, ou seja, continua a prevalecer o domínio cognitivo da informação, havendo a necessidade de estabelecer ideais a serem alcançados e como efetivá-los, para conseguir que a escola cumpra o seu papel social e contribua para uma aprendizagem significativa.



Comentário sobre a música Estudo Errado. O referido texto retrata toda a personalidade de alguém que não se preocupa com a sua aprendizagem escolar de forma clara e objetiva, tornando sua vida apenas um campo de transformação, mas, sendo ue esta futuramente possa abrir caminhos para aproximar sua prática a nova sociedade rica e brilhante de novos conhecimentos.