Novo Acesso

Olá! Recentemente participei do Seminário Cristianismo da Idade Média aos dias atuais em que o palestrante o Prof. Dr. Lyndon de Araújo Santos da Universidade Federal do Maranhão deu 5 dicas para os alunos passarem no vestibular, sendo a primeira dica: leitura; a segunda, leitura; a terceira, leitura; a quarta, leitura e, por fim, a última dica foi também a leitura.
Parece muito fácil, não é? Mas, infelizmente estas dicas representam um grande desafio para os educadores deste país. Por isso, você poderá contar com as Indicações de livros do Novo Acesso que apresentará sinopses e resumos das obras indicadas, visando contribuir com a formação continuada de professores.

LÍNGUA DE EULÁLIA, a novela sociolingüística
Autor: Marcos Bagno Editora: CONTEXTO

SINOPSE: Argumenta que as variedades da nossa língua têm suas próprias regras, explicáveis pela história da língua portuguesa ou pela comparação com línguas estrangeiras. A língua de Eulália demonstra que falar diferente não é falar errado e o que pode parece erro no português padrão tem uma explicação científica (lingüística, histórica, sociológica, psicológica).

Numa deliciosa e bem-humorada narrativa, três universitárias passam férias em Atibaia e acabam reciclando seus conhecimentos lingüísticos com a professora Irene. Uma leitura importante para quem quer aprender um pouco mais do nosso idioma mergulhando numa “viagem ao país da lingüística”.

Preço:R$ 29,90 ISBN: 85-7244-081-X Nº de páginas: 216 Formato: 14 X 21 Orelha: Não Peso: 0,27 Kg

HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS
Autor: MOACIR GADOTTI
Editora: Ática

SINOPSE: O imenso cenário do pensamento e da atividade pedagógica ao longo de mais de dois mil anos. Começando com os pensadores da antiguidade, o autor alcança progressivamente a época contemporânea.

RESUMO: O denso e abrangente conteúdo deste livro representa o resultado da longa experiência de Moacir Gadotti como professor e pesquisador da história e da filosofia da educação. Da antigüidade aos dias atuais, toda a história das idéias pedagógicas está representada através dos textos de autores que marcaram decisivamente sua época. Constitui um instrumento valorosíssimo nas mãos de estudantes de magistério e de pedagogia, bem como d todos os educadores que têm os olhos voltados para a educação do futuro. (FONTE: http://www.paulofreire.org/gadotti.htm)

UM LEGADO DE ESPERANÇA
Autor: Moacir Gadotti
Editora: Cortez

RESUMO: Muito se tem escrito sobre o pensamento e a práxis de Paulo Freire. O que há ainda a dizer sobre ele? Como podemos recordá-lo? A quem pertence seu legado? Este livro procura responder a essas perguntas numa linguagem simples, direta, começando por lembrar a dedicatória da Pedagogia do Oprimido: “Aos esfarrapados do mundo e aos que neles se descobrem, e, assim, descobrindo-se, com eles sofrem, mas, sobretudo, com eles lutam”. O legado de Paulo Freire pertence àqueles e àquelas que dele precisam, os oprimidos e os que com eles lutam. Numa época em que nos tentam convencer de que não há outro mundo possível e que, cansados da luta, sofremos a tentação de nos render a esse discurso, a obra de Paulo Freire é porto alegre de esperança.

TEORIAS DE APRENDIZAGEM
Autor: Moreira, Marco Antonio
Editora: E.P.U

Apresentação. Introdução – Behaviorismo, humanismo e cognitivismo – Um pseudo-organizador prévio. Capítulo 1 – Teorias behavioristas antigas – Watson, Guthrie, Thorndike e Hull. Capítulo 2 – Teorias cognitivas antigas – Hebb, Tolman, Gestalt e Lewin. Capítulo 3 – A teoria behaviorista de Skinner. Capítulo 4 – A teoria das hierarquias de aprendizagem de Gagné. Capítulo 5 – A teoria de ensino de Brunner. Capítulo 6 – A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget. Capítulo 7 – A teoria da mediação de Vygotsky. Capítulo 8 – A psicologia dos construtos pessoais de Kelly. Capítulo 9 – A teoria da aprendizagem significante de Rogers. Capítulo 10 – A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Capítulo 11 – A teoria de educação de Novak e o modelo de ensino-aprendizagem de Gowin. Capítulo 12 – A teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird.
Isbn: 85-12-32140-7 Formato: 15,5 x 21,5 cm Páginas: 195

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
Autor: Paulo Freire
Editora: Paz e Terra

SINOPSE: Somos muitos professores neste país. Preocupados com salários, com capacitação, com condições de trabalho, com a tarefa de ensinar. Na busca permanente de aprendizado, poucas vezes encontramos textos apropriados como este. Nele Paulo Freire nos ensina a ensinar partindo do ser professor. Numa linguagem acessivel e didática ele reflete sobre saberes necessários à prática educativo-crítica fundamentados numa ética pedagógica e uma visão de mundo alicerçadas em rigorosidade, pesquisa, criticidade, risco, humildade, bom senso, tolerância, alegria, curiosidade, esperança, competência, generosidade, disponibilidade… molhadas pela esperança. Aqui as leitoras e os leitores encontrarão a necessária Pedagogia da Autonomia. Autonomia que faz da própria natureza educativa. Sem ela não há ensino, nem aprendizagem.

ALFABETIZAÇÃO
AUTORA: Maria de Fátima Russo

É destinado a alfabetizadores, professores de metodologia e alunos do curso de Magistério. O trabalho desenvolvido na obra pode ser aplicado em escolas municipais, estaduais e particulares, cabendo ao professor adequar o conteúdo à sua realidade. A obra fornece elementos para essa adaptação.

ESTOU ENSINANDO BEM
AUTOR:
A obra relata o cotidiano da escola com seus desafios, seus movimentos e processos, bem como a aguda compreensão de seu papel na rede de relações que permeiam a vida da escola.

TEORIAS DA APRENDIZAGEM
AUTORES:

Embora existam diversos livros que tratam das teorias da personalidade, esta obra pode ser considerada nova, tendo em vista a busca pela integração do que há de melhor nas pesquisas e descobertas empíricas, antigas e novas.
O livro traz ainda como inovação uma seção intitulada “Linha do tempo”, que relata avanços na psicologia da personalidade; quadros “Do clássico ao contemporâneo”, recurso didático novo e eficaz que apresenta conceitos teóricos e clássicos; e a parte referente às “Perspectivas biológicas e evolucionistas”. Enfim, Teorias da personalidade busca estimular o raciocínio crítico, pois acredita que os leitores mereçam nada menos que isso.

TEORIAS DA APRENDIZAGEM PARA PROFESSORES
Autor: Bigge, Morris L.
Isbn: 978-85-12-32070-0
Formato: 14 x 21 cm
Páginas: 384

Por que a aprendizagem na escola é um problema? Quais as teorias de aprendizagem anteriores ao século XX que influenciam as práticas escolares atuais? Quais as duas maiores escolas da teoria contemporânea da aprendizagem? Como as duas escolas contemporâneas da teoria da aprendizagem descrevem o processo da aprendizagem? Como funciona o condicionamento operante de Skinner? Como a teoria quantitativa SR de Spense trata a aprendizagem? O que é psicologia de campo? O que é a teoria da aprendizagem no campo cognitivo? Como a aprendizagem é transferida para novas situações? Quais os princípios da aprendizagem comumente aceitos pelos psicólogos? Como a aprendizagem está relacionada com o ensino? Como a avaliação está relacionada ao ensino e à aprendizagem?

SOCIOLOGIA GERAL
AUTOR: Eva Maria Lakatos
EDITORA: CORTEZ

Escrito de maneira dinâmica, de forma a que o aluno domine os conceitos propostos sem cansaço, o livro traz os conceitos gerais de sociologia aliados à administração financeira.

A RESPOSTA É NÃO

Trata de 26 situações diferentes que afetam pais de crianças entre 2 e 12 aos. Da hora de dormir aos animais de estimação, da maquiagem à música, da lição de casa às roupas de grife, a escritora ajuda a definir valores, a aplicá-los a situações problema e a desenvolver bons hábitos de educação para evitar problemas futuros.

7 saberes – Morin
Morin coloca em pauta questões importantes da educação contemporânea, muitas vezes deixadas de lado nos debates sobre política educacional.